Expression et participation
Utiliser la culture, la création et l'audiovisuel comme espaces de parole, de réflexion et d'engagement des jeunes.
Donner aux jeunes des outils pour construire leurs perspectives
Depuis ses premières années, PONTES Tunisie développe des initiatives avec les jeunes autour de l'expression, de l'éducation, de l'orientation et de la construction de perspectives personnelles et professionnelles.
Au fil des expériences, ce travail a progressivement intégré la prévention du décrochage scolaire, le renforcement des compétences des éducateurs, l'accès aux services et l'information permettant aux jeunes Tunisiens de construire des choix éclairés, notamment lorsqu'ils envisagent un projet migratoire.
Une première expérience
« Le Regard Inversé » : partir de la parole des jeunes
L'une des premières expériences de PONTES dans ce domaine a été « Le Regard Inversé », une initiative participative consacrée à la migration irrégulière des jeunes Tunisiens.
Plutôt que de construire une campagne uniquement à partir de messages institutionnels, le projet a choisi de placer les jeunes au centre du processus de création.
Écriture, musique, expression corporelle, production audiovisuelle et discussion collective ont été mobilisées pour leur permettre de travailler sur leurs représentations, leurs expériences et leur vision de l'avenir.
Une évolution dans la durée
De l'expression des jeunes à l'accompagnement des parcours
Les projets successifs ont permis d'approfondir une même question : comment renforcer les capacités des jeunes et des personnes qui les accompagnent afin d'élargir les possibilités éducatives, professionnelles et personnelles ?
Prévenir le décrochage
Renforcer les pratiques éducatives et travailler sur les facteurs qui influencent la continuité des parcours scolaires.
Accompagner les choix
Aider les jeunes à identifier compétences, aspirations, possibilités de formation, emploi et projets de vie.
Renforcer les relais
Outiller éducateurs, psychologues, services sociaux et acteurs locaux afin de prolonger l'accompagnement dans les territoires.
Erasmus+ · Capacity Building in Early School-Leaving
Prévenir le décrochage scolaire en renforçant les éducateurs
Avec CB IN ESL, PONTES Tunisie a participé à une coopération européenne consacrée à la prévention du décrochage scolaire, réunissant des partenaires de Tunisie, d'Italie, d'Espagne et de Türkiye.
Observer les pratiques
Une activité d'observation en situation professionnelle a permis de comparer des approches et des expériences autour de la prévention du décrochage scolaire.
Former
Une formation en ligne de 20 heures a été développée autour des méthodes et des outils mobilisables par les professionnels de l'éducation.
Mettre les outils en pratique
Un outil méthodologique a réuni des méthodes d'éducation formelle, non formelle et informelle afin de soutenir les éducateurs dans leurs interventions.
LACE
Relier éducation, orientation et projets de vie
Le projet LACE a permis d'approfondir ce parcours en associant recherche, formation des acteurs locaux, activités pédagogiques et information destinée aux jeunes Tunisiens.
Le travail en Tunisie a mobilisé des éducateurs, psychologues, acteurs associatifs, jeunes communicateurs et services publics présents dans différents territoires.
L'enjeu était de dépasser une approche limitée aux risques de la migration irrégulière pour travailler également sur les compétences, les aspirations, les possibilités de formation, les métiers, les ressources disponibles localement et les alternatives de migration régulière.
Renforcement des acteurs
Une capacité d'accompagnement ancrée dans les territoires
80
community communicators mobilisés et formés en Tunisie
8
territoires mobilisés dans le parcours pédagogique REBOND
11
séances pédagogiques documentées avec les jeunes
REBOND
Parler de l'avenir à partir des réalités des jeunes
Dans le cadre de LACE, le parcours REBOND a expérimenté des outils pédagogiques avec des jeunes accompagnés par des structures sociales et éducatives.
Les séances ont permis d'aborder les projets de vie, les compétences, le monde du travail, les choix éducatifs et professionnels et les ressources que les jeunes peuvent mobiliser autour d'eux.
Des scénarios, discussions et exercices participatifs ont été utilisés pour aider les participants à explorer plusieurs trajectoires possibles plutôt que de présenter leur avenir comme un choix unique entre rester et partir.
Onze séances ont été documentées dans huit territoires :
Mellassine
Ben Arous
Douar Hicher
La Soukra
El Fahs
Mahdia
Monastir
Sfax
Des outils construits avec les acteurs
Former ceux qui accompagnent les jeunes au quotidien
Une caractéristique importante du parcours LACE a été d'associer les professionnels locaux à la construction et à l'adaptation des outils pédagogiques.
Éducateurs et autres acteurs de terrain ont contribué à adapter les exercices, les situations proposées et les méthodes d'animation aux réalités rencontrées avec les jeunes en Tunisie.
Cette logique permet aux outils de continuer à être utilisés au-delà d'une activité ponctuelle et renforce la capacité des professionnels à concevoir eux-mêmes de nouvelles actions.
Notre manière de travailler
Construire avec les jeunes et avec ceux qui les accompagnent
Écouter
Partir des perceptions, expériences, préoccupations et aspirations exprimées par les jeunes.
Faire participer
Utiliser ateliers, expression artistique, scénarios, discussions et outils interactifs plutôt qu'une communication descendante.
Orienter
Relier les jeunes aux possibilités éducatives, professionnelles, sociales et aux services existants dans leur environnement.
Renforcer les adultes relais
Former et accompagner les éducateurs, professionnels et acteurs locaux qui poursuivent ce travail dans leurs institutions et leurs territoires.
Une continuité
De la parole des jeunes à la construction de perspectives
Les outils et les partenariats ont changé au fil des années, mais une continuité demeure dans le travail de PONTES : considérer les jeunes comme des acteurs de leur parcours.
Qu'il s'agisse de décrochage scolaire, d'orientation, d'insertion professionnelle ou de migration des jeunes Tunisiens, l'objectif est de créer les conditions pour qu'ils puissent disposer d'informations fiables, reconnaître leurs compétences et envisager plusieurs possibilités pour leur avenir.